Las
nuevas metodologías de enseñanza están cambiando los entornos
educativos en todo el mundo e impulsando mejores resultados
académicos de los alumnos. Repasamos algunas de los principales
modelos innovadores que han forjado los profesores y que todo docente
del siglo XXI debe conocer.
Flipped
Classroom (Aula Invertida)
Una
de las metodologías modernas que ha ganado más popularidad en los
últimos años, el Flipped Classroom es un modelo pedagógico en el
que el los elementos tradicionales de la lección impartida por el
profesor se invierten – los materiales educativos primarios son
estudiados por los alumnos en casa y, luego, se trabajan en el aula.
El
principal objetivo de esta metodología es optimizar el tiempo en
clase dedicándolo, por ejemplo, a atender las necesidades especiales
de cada alumno, desarrollar proyectos cooperativos o trabajar por
proyectos.
Aprendizaje
Basado en Proyectos
Con
la llegada de las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación a los colegios, han surgido tanto nuevas metodologías
de enseñanza como nuevas versiones de metodologías ya existentes,
ahora revisadas para las generaciones digitales. Una de las más
utilizadas en clase actualmente es el Aprendizaje Basado en Proyectos
(ABP).
En
su esencia, el ABP permite a los alumnos adquirir conocimientos y
competencias clave a través de la elaboración de proyectos que dan
respuesta a problemas de la vida real.
La
enseñanza basada en proyectos o tareas integradas, supone hoy la
mejor garantía didáctica para una contribución eficaz al
desarrollo de las competencias clave y al aprendizaje de los
contenidos del currículo
Partiendo
de un problema concreto y real, en lugar del modelo teórico y
abstracto tradicional, parecen evidentes las mejoras en la capacidad
de retener conocimiento por parte del alumnado así como la
oportunidad de desarrollar competencias complejas como el pensamiento
crítico, la comunicación, la colaboración o la resolución de
problemas.
Aprendizaje
Cooperativo
“Más
fuertes juntos”. Así se podría resumir de forma sencilla el
aprendizaje cooperativo, una metodología que los maestros usan para
agrupar a los estudiantes y, así, impactar en el aprendizaje de una
manera positiva.
Los
defensores de este modelo teorizan que trabajar en grupo mejora la
atención, la implicación y la adquisición de conocimientos por
parte de los alumnos.
El
objetivo final es siempre común y se va a lograr si cada uno de los
miembros realiza con éxito sus tareas
La
principal característica es que se estructura en base a la formación
de grupos de entre 3-6 personas, donde cada miembro tiene un rol
determinado y para alcanzar los objetivos es necesario interactuar y
trabajar de forma coordinada.
En
el aprendizaje cooperativo, el objetivo final es siempre común y se
va a lograr si cada uno de los miembros realiza con éxito sus
tareas. Por su parte en el Aprendizaje Individual el alumno se
focaliza en conseguir sus objetivos sin tener que depender del resto
de compañeros.
Gamificación
La
integración de mecánicas y dinámicas propias de jugos y
videojuegos en entornos no lúdicos, o gamificación, se practica
desde hace tiempo pero ha sido en los últimos cuando el fenómeno ha
adquirido una dimensión sin precedentes, y es una de las apuestas
recurrentes de los expertos del sector cuando analizan las tendencias
actuales y futuras de la industria EdTech.
Desde
que, en los años 80, juegos con vocación internacional como la
serie “Carmen Sandiego” o “Reader Rabbit” (ver infografía
abajo) ganaron popularidad mundial, el desarrollo de títulos
educativos se ha multiplicado, no solo los dirigidos a la población
en general sino, cada día más, los dirigidos a alumnos y cursos
específicos.
(imagen)
breve
historia gamificación: Esta tendencia se consolidó con la
creciente inclusión de la gamificación en los currículos lectivos
y se estima que esa inclusión siga ganando peso en el futuro.
Aprendizaje
basado en problemas
El
aprendizaje basado en problemas es un proceso de aprendizaje cíclico
compuesto de muchas etapas diferentes, comenzando por hacer preguntas
y adquirir conocimientos que, por su vez, llevan a más preguntas en
un ciclo creciente de complejidad.
Poner
en práctica esta metodología no supone sólo el ejercicio de
indagación por parte de los alumnos, sino convertirlo en datos e
información útil. De acuerdo con múltiples pedagogos, las cuatro
grandes ventajas observadas con el uso de esta metodología son:
El desarrollo del pensamiento crítico y competencias creativas
La mejora de las habilidades de resolución de problemas
El aumento de la motivación del alumno
La mejor capacidad de transferir conocimientos a nuevas situaciones
Design
Thinking
La
educación siempre ha sido un espacio por excelencia para la
innovación. Maestros en todo el mundo están constantemente trayendo
nuevas ideas y metodologías al aula haciendo el mejor uso de las
herramientas a su disposición.
El
Design Thinking (DT) – o “Pensamiento de Diseño” – nace con
los diseñadores y su método para resolver problemas y satisfacer
así las necesidades de sus clientes. Aplicado a la educación, este
modelo permite identificar con mayor exactitud los problemas
individuales de cada alumno y generar en su experiencia educativa la
creación y la innovación hacia la satisfacción de los demás, que
luego se vuelve simbiótica.
Aprendizaje
Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning)
Más
allá del debate sobre la eficacia de aprender “de memoria”,
cuando se habla de educación uno de los aspectos más discutidos es
la necesidad de enseñar a los alumnos a trabajar con la información
que reciben en la escuela. Enseñarles a contextualizar, analizar,
relacionar, argumentar…En definitiva, convertir información en
conocimiento.
Este
es el objetivo del thinking-based learning o aprendizaje basado en el
pensamiento (TBL), desarrollar destrezas del pensamiento más allá
de la memorización, desarrollar un pensamiento eficaz.
Aprendizaje
Basado en Competencias
Por
definición, todo aprendizaje tiene obtiene como objetivo la
adquisición de conocimiento, el desarrollo de habilidades y la
solidificación de hábitos de trabajo. El Aprendizaje Basado en
Competencias representa un conjunto de estrategias para lograr esta
finalidad.
A
través de herramientas de evaluación como las rúbricas, los
maestros pueden impartir el currículo académico sin desviaciones
del plan de estudios vigente pero enfocándolo de forma distinta,
poniendo en práctica ejemplos reales y, así, transmitiendo a sus
alumnos una dimensión más tangible de las lecciones.
Fotografía
de portada: VFS Digital Design
Este posteo es un aporte de la Profesora Fanny Carrasco Monsalve. Ver su CV en Linkedin: https://cl.linkedin.com/in/fanny-carrasco-monsalve-76aab624
